探索：从关注知识到尊重生命 以学评教——让学习发生在学生身上 一切的教学目标、教学策略、教学手段都必须指向于学生，归依于学生，服务于以学生为核心、以能力提升为旨归、以尊重情感体验为前提的学。离开了学，任何的教都没有意义。 因此，必须“以学评教”，以学生的学来审视、考查课堂，以学生的学来检验教师的..
读《慢的文学》有感 扬中市同德中学许欢 最近的语文课堂绝不唯教材是从，而是进行的一种阅读交流式的课堂。总体觉得，看到了希望。 说实话，同学们还是爱读书的。本学期就做好一件事，引导学生阅读。同学们很支持，也很乐意，自主阅读，主动交流，认真感悟……想说的话很多，是什么让我有了这样的想法，一方面，基于..
《黄厚江谈“本色语文”》读书笔记 本色语文的基本内涵 什么是本色语文? “本色语文”的内涵主要有三层: 一是“语文本原”:立足母语教育的基本任务,明确语文课程的基本定位。 教语文,我们首先要清楚,什么是语文课,为什么要开设语文课。思考这些问题，必须立足母语教育的基本任务。母语教育的任务很多，我们以为，..
英语课上，每次积极举手的往往都是那些英语佼佼者，但是那些不敢举手的中等生或差生更需要关注。记得一次，我上课提问，有一个学生平时成绩很一般，上课极少举手，可这一次我从他期待的眼神中，发现他很想回答，但又不敢举手。我带着鼓励的语气叫了他，他的回答有些紧张，发音也有些错误。我纠正了他的发音，鼓励他再说..
《魏书生班主任工作漫谈》读后感 本学期我认真拜读了《魏书生班主任工作漫谈》这本书，感觉收获很大。使我深刻体会到：良好的师生关系是决定班主任工作的关键。自我担任班主任工作以来，经常听到家长这样说：“老师的一句话顶家长的十句话。”多年的班主任工作也给我这样的体会，班主任的地位在学生心目中是最具有号召..
每个人都体会过父母的慈子和教诲。当我读着这本家书，感到的是一种另一番教诲，我似乎找到了另外一种父母之子，这也是大多数子女所体会不到的。 这也许是这十年对她子慕不减的原因吧。是那一封封家书，就象一次次珍贵的谈心，拉近了我们的距离，我像一个乖孩子在感受着，聆听着，用心铭记着。傅雷是我国着名文学翻译..
我的教育小故事.doc
《忠告中层》读书心得 同德中学许欢 这个月，我利用闲暇时间，粗略的看完了郑杰嚣张的《忠告中层》这本书。在还没有深入理解的基础上，就来谈读书的心得，实在有点托大。可时间有限，只能是完成任务似的，简单梳理一下了。在书中，郑杰校长基于角色和问题，以书信体的形式，虚拟了收信人----学校的一位新任干部“小陶..
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